Orientación del Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información
Año Escolar 2007-2008
Parte integrante del proceso educativo es el desarrollo de destrezas esenciales que le permitan al estudiante convertirse en un usuario efectivo de la información , un aprendiz de por vida y un miembro activo de las comunidades de aprendizaje para convertirse en un ciudadano productivo que aporte a la calidad de vida de la sociedad puertorriqueña.
Aspectos Principales de la Carta Circular Núm. 6 – 2004 - 2005
Aprendizaje autodirigido en todas las materias, participación democrática y respeto.
La biblioteca es parte del proceso educativo y sus facilidades serán utilizadas exclusivamente para satisfacer las necesidades de información y el desarrollo de destrezas.
La biblioteca permanecerá abierta durante el horario de almuerzo de los estudiantes 4to-6to 10:40 – 11:40 ; K-3ro 11:40-12:30
La maestra bibliotecaria tendrá como mínimo un período diario de capacitación profesional.
EI maestro bibliotecario no puede ser utilizado como recurso para atender
un grupo con el propósito de que el maestro de ese grupo dedique ese tiempo a su capacitación o al periodo institucional.
Para ofrecer servicios bibliotecarios en horario extendido, se debe considerar como primera opción el contratar al maestro bibliotecario que esta ocupando el puesto en esa escuela, y como segunda opción a otro maestro bibliotecario del mismo distrito.
En el nivel elemental se realizarán hasta 10 actividades integradas al currículo.
Las actividades de integración deben ser coordinadas, debe existir flexibilidad en la atención de los grupos sin ubicar grupos fijos.
Las actividades de integración deben de incluir la participación del personal de apoyo (orientadora, trabajadora social y otros recursos).
El maestro permanece y participa activamente en la integración planificada.
Los especialistas en diferentes áreas como maestros, especialistas en tecnología educativa, consejeros escolares, trabajadores sociales y otros, tienen el deber de asesorar a los maestros bibliotecarios en el contenido de su campo.
Como parte del programa docente y de servicios, el bibliotecario, además, cumplirá con las siguientes tareas:
Ofrecerá servicios de referencia y circulación en la mañana, al medio día o en la tarde.
Organizará un Club de Asistentes de Biblioteca.
Realizará actividades relacionadas con proyectos especiales.
Ayudará en la búsqueda de información a través de medios electrónicos.
Preparará un estudio de necesidades, el plan de trabajo, y los informes generales y estadísticos.
Se ocupará de la divulgación y promoción de los servicios y de los materiales, entre otros; preparará el programa semanal; realizara los siguientes procesos técnicos: inventarios, catalogación y clasificación del material bibliográfico, preparación de archivo vertical, anaquelar la colección al finalizar una actividad, descarte, evaluación de materiales, mantenimiento de equipo y materiales, orientaciones sobre el usa de equipo y materiales, entre otros; coordinará actividades, orientaciones y talleres con la facultad y con la comunidad; preparará materiales para las actividades integradas.
Maestra Bibliotecaria
La maestra bibliotecaria tiene la responsabilidad fundamental de poner al servicio de la escuela su liderazgo y su conocimiento para lograr que el programa bibliotecario sea parte integral del currículo. Para que esto se logre el bibliotecario tiene que asumir tres roles diferentes, pero íntimamente relacionados: especialista en información, maestro y asesor educativo.
Otras tareas o actividades de la maestra bibliotecaria:
Preparar y desarrollar el plan de trabajo de la biblioteca
Participar en la elaboración y pland e trabajo de la escuela.
Organizar y mantener la colección
Mantener al día los records para administrar los servicios y evidenciar la labor.
Mantener informado al director de los problemas que afectan los servicios.
Estimular los hábitos de estudio
Coordinar y planificar con los maestros de las diferentes áreas curriculares.
Orientar a los estudiantes sobre el uso adecuado de la tecnología disponible.
Organizar el Club de Bibliotecas y promover desarrollo de valores y metas vocacionales
Orientar a los miembros de la comunidad escolar sobre el funcionamiento general de la biblioteca.
Establecer normas y procedimientos para facilitar los servicios
Participar en actividades de la escuela
Estudiantes
Deben solicitar que se les instruya en el uso de fuentes de información
Cumplir con las normas de la biblioteca
Participar en los estudios de necesidades preparados por la maestra bibliotecaria
Padres
Los padres deben convertirse en los principales aliados de las bibliotecas. Padres y otros miembros deben tener la oportunidad de prestar sus servicios en forma voluntaria en las tareas similares a las de bibliotecarios auxiliares. También pueden poner sus conocimientos y destrezas para colaborar en programas o proyectos especiales.
